回答:哲学作为系统化、理论化的世界观,或者说,哲学作为关于世界观的系统化理论,这一本质内涵,决定了哲学应该是一个体系。也就是说,哲学的体系化是哲学的一个...
1.5 有意义的人际关系和有意义的工作相互促进,尤其是在极度求真和极度透明的环境下2 做有意义的工作,发展有意义的人际关系2.1 忠于共同的使命,而非对此三心二意之...
一、意思不同 1、思想:(1)思想的内容为社会制度的性质和人们的物质生活条件所决定,在阶级社会中,思想具有明显的阶级性。(2)念头;想法:她早有去西部地区参...
思维是以感觉和知觉为基础的一种更高级的认识过程,它运用分析和综合、抽象和概括等智力操作对感觉信息进行加工,以存储于记忆中的知识为媒介,反映事物的本质和内...
二者是不同层次上的概念。 教学方法是更为详细具体的方式、手段和途径,它是教学策略的具体化,介于教学策略与教学实践之间,教学方法要受制于教学策略,教学展开过程...
4、两种思维方式的异同——线性思维与系统思维在谈完硬技能与软技能管理知识体系后,在紧接着说下思维方法。我们技能知识体系的思维导图初步是绘制出来了,接下来最...
思维体系是经验体系、逻辑体系、情感体系三者结合而成的统一判断体系。个人在30岁前就会完成它们的分工。经验往往用于不重要的琐事,情感体系对亲人使用表示尊重、...
67. 组织体制:是组织结构中各层次、各部门之间组织管理关系制度化的表现形式。 68. 企业集团:是一些有经济联系的企业为了实现共同的经营目标而在生产或经营的有关...
所谓系统学习法,是指把所学内容当成是一个系统看待,力求从大方向出发指导学习,这样,在学习和复习的时候不是按部就班按章节行进,而是先模糊概括,再逐渐在大框架下逐...
学科思维在头脑中不是自然形成的,而是经过长期的学科探索与实践并由相应的知识传统与行为准则逐渐升华而形成的。学科思维一旦在学科从业者中获得稳定的认同感,就...
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